艺术式插花，作为一种独特的艺术形式，不仅传承了中华民族千年的美学智慧，更是当代生活中不可或缺的审美享受。在教学实践中，我深刻体会到艺术式插花教学的挑战与机遇。本文将从教学反思的角度，探讨艺术式插花教学的传承与创新。
一、教学目标与内容
1. 教学目标
本课程旨在培养学生对艺术式插花的审美情趣，提高插花技艺，传承我国插花文化，激发学生对生活的热爱。
2. 教学内容
（1）艺术式插花的历史与理论基础：介绍我国插花的发展历程、艺术特点及理论基础。
（2）插花技法：教授学生插花的基本技巧，如花材的选择、花器的摆放、色彩的搭配等。
（3）创新实践：鼓励学生结合现代审美，创作具有个性化、创意性的插花作品。
二、教学反思
1. 教学方法
在教学过程中，我注重理论与实践相结合，采用启发式、互动式教学，激发学生的学习兴趣。引入多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教学内容
（1）注重历史与理论知识的传授，使学生了解艺术式插花的渊源，增强文化自信。
（2）强调插花技法的训练，培养学生扎实的基本功。
（3）关注创新实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人风格的插花作品。
3. 教学效果
（1）学生插花技艺得到显著提高，作品质量明显提升。
（2）学生对艺术式插花的审美情趣和创作能力得到锻炼。
（3）学生对我国插花文化的传承与发展有了更深刻的认识。
三、传承与创新
1. 传承
（1）挖掘和整理我国传统插花文化，将其融入教学实践。
（2）加强师资队伍建设，培养一批具有较高插花技艺和文化素养的教师。
（3）开展插花文化活动，提高全民审美素养。
2. 创新
（1）结合现代审美，创作具有时代特色的插花作品。
（2）探索插花与其他艺术形式的融合，如绘画、摄影等。
（3）利用现代科技手段，提高插花作品的观赏性和实用性。
艺术式插花教学是一项具有挑战性的工作，需要教师在传承与创新中不断探索。在教学实践中，我深感教学相长，既要注重培养学生的插花技艺，又要关注其审美情趣和创新能力。在今后的教学工作中，我将继续努力，为传承与发展我国插花文化贡献力量。
参考文献：
[1] 张丽华. 艺术插花[M]. 北京：中国轻工业出版社，2010.
[2] 王丽芳. 艺术插花教程[M]. 北京：中国农业出版社，2015.
[3] 杨丽华. 艺术插花[M]. 北京：中国林业出版社，2017.
